ПОЛОЖЕННЯ про стратегію психолого-соціальної підтримки педагогічних працівників Хотінського ліцею
ПОЛОЖЕННЯ
про стратегію психолого-соціальної підтримки педагогічних працівників Хотінського ліцею
1. Загальні положення
1.1.Це Положення визначає основні напрями, завдання та механізми реалізації стратегії психолого-соціальної підтримки працівників Хотінського ліцею.
1.2. Документ спрямований на створення безпечного та комфортного середовища для роботи, профілактику професійного вигорання, формування позитивного мікроклімату в колективі та підвищення ефективності освітнього процесу.
1.3. Положення поширюється на всіх педагогічних працівників, а також інших співробітників закладу.
2. Мета та завдання
2.1. Мета – забезпечення психологічного благополуччя педагогів, соціальної підтримки та розвитку професійної мотивації.
2.2. Основні завдання:
• формування здорового психологічного клімату;
• профілактика професійного вигорання;
• сприяння розвитку стресостійкості та позитивного мислення;
• налагодження ефективної комунікації між усіма учасниками освітнього процесу;
• створення умов для балансу між роботою та особистим життям педагогів.
3. Принципи реалізації
• довіра та відкритість;
• партнерство й взаємоповага;
• конфіденційність звернень;
• превентивність (профілактика проблем, а не лише реагування);
• індивідуальний підхід.
4. Основні напрями роботи
4.1. Психологічна підтримка
• індивідуальні та групові консультації практичного психолога;
• проведення тренінгів і семінарів з подолання стресу, розвитку емоційного інтелекту, тайм-менеджменту;
• створення «Скриньки довіри» (онлайн/офлайн).
4.2. Соціальна підтримка
• взаємодопомога колег у складних життєвих обставинах;
• забезпечення умов для балансу роботи й особистого життя;
• заохочення та публічне визнання досягнень педагогів.
4.3. Профілактика вигорання
• організація відпочинкових та командоутворюючих заходів;
• фізкультхвилинки та релаксаційні вправи під час тривалих засідань;
• підтримка підвищення кваліфікації та участі у конкурсах, проєктах, конференціях.
4.4. Комунікація та взаємодія
• регулярні зустрічі адміністрації з педагогами у форматі відкритого діалогу;
• залучення колективу до прийняття важливих рішень;
• налагодження партнерських відносин з батьківською громадою для підтримки авторитету вчителя.
5. Очікувані результати
• підвищення рівня психологічного комфорту працівників;
• зниження рівня стресу та вигорання;
• підвищення ефективності та якості освітнього процесу;
• формування позитивного іміджу Хотінського ліцею.
6. Відповідальні за реалізацію
• Директор ліцею – загальна координація;
• Практичний психолог Шабло К.О. – психологічний супровід, консультації, тренінги;
• Заступник директора з виховної роботи Шабло Ю.П. – організація заходів, що сприяють соціальній підтримці;
• Соціальний педагог Сусловць І.С. – робота з колективом, супровід педагогів у складних життєвих обставинах.
7. Заключні положення
7.1. Це Положення набирає чинності після його затвердження наказом директора Хотінського ліцею.
7.2. У разі потреби до Положення можуть вноситися зміни та доповнення рішенням педагогічної ради.
